Bilingualer Ansatz
Die German School Brooklyn ist die erste bilinguale internationale Schule mit der Sprachkombination Deutsch/English in New York City. Wir verfolgen einen fächer-, kultur- und sprachenübergreifenden Ansatz, der junge Menschen dazu befähigt, die komplexen Zusammenhänge in unserer Welt zu erkennen. Sprache ist eine entscheidende Grundlage für die Aneignung von Wissen, sie fördert Verständnis, Kommunikation und die produktive Auseinandersetzung mit Themen, die unsere gegenwärtige Gesellschaft formen.
Vorteile einer bilingualen Schulbildung
Eine zweisprachige Schulbildung ist das Lernmodell der Zukunft. Gehirnscans haben gezeigt, dass bei zweisprachigen Menschen die graue Substanz im Gehirn dichter strukturiert ist als bei Menschen, die nur eine Sprache sprechen. Je früher eine zweite Sprache erworben wird, desto stärker ist die Verdichtung, was zu größerem Wortschatz, besserem Grammatikverständnis und allgemein besseren kognitiven Fähigkeiten führt.
Unsere Mission liegt darin, alle unsere Schüler und Schülerinnen zu fördern, sodass sie ihr volles Potenzial entwickeln können – als Lernende, Führungspersönlichkeiten und Weltbürger.
Wir fördern Individualität.
Dafür nutzen wir ein Modell mit einer sprachlichen 50/50-Gewichtung für die akademische Ausbildung. Wir passen die Stoffvermittlung und Unterrichtsgestaltung entsprechend an die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes, seine Interessen und Fähigkeiten an. Bei uns gibt es keine Nullachtfünfzehn-Schulbildung von der Stange.
Angebote
Anspruchsvolle Lehrpläne & moderne Methoden
STEM/STEAM+
Unser Lehrplan erfüllt die Anforderungen des US-Bildungsministeriums und geht sogar darüber hinaus.
Ausbildung auf IB-Ebene
GSB ist stolz darauf, eine „IB Candidate School“ zu sein – und ist auf dem Weg, eine „IB World School“ zu werden. Wir fühlen uns den Standards, Herangehensweisen und Methoden des International Baccalaureate verpflichtet.
Multilinguale Ausbildung
Muttersprachliche Lehrerinnen und Lehrer für Englisch oder Deutsch sowie Unterrichtsangebote für weitere Fremdsprachen.
Unterrichtsangebot für die gesamte Schullaufbahn
Unterstufe (Kindergarten, 1. bis 4. Klasse), Mittelstufe (5. bis 8. Klasse), Oberstufe (9. bis 12. Klasse).
Modell mit gemischten Lernformen
Einzel-, Partner- und Gruppenunterricht
Auf gegenseitigem Austausch und partnerschaftlichem Lernen beruhende Kultur
Komitee der globalen Gemeinschaft
Lehrerinnen und Lehrer, Verwaltungspersonal und Familien engagieren sich aktiv für ein inklusives, interkulturelles Schulklima
Spezielle Partnerschaften
Wir arbeiten mit örtlichen und internationalen Organisationen und Universitäten zusammen (Park Slope Soccer, SAP, Uni Köln).
Programme für Kultur und kreative Kunst
Unterrichtsangebote zu bildenden Künsten, Musik und Theater
Fokussierter Unterricht im gesamten Schuljahr
Kleine Klassengrößen (ca. 20 Kinder) und ein sich über das gesamte Schuljahr erstreckendes Unterrichtsprogramm mit Nachmittagsangeboten.
Zentraler Standort in Brooklyn
Die Schule hat einen zentralen Standort in Crown Heights mit einer guten Verbindung zu wichtigen Zielorten: die Brooklyn Public Library, der Fort Greene Park, der Botanische Garten usw.)
Das GSB-Team
Komitee der globalen Gemeinschaft
Die globale Gemeinschaft der German School Brooklyn umfasst die Lehrkräfte, das Verwaltungspersonal und die Familien der GSB-Schüler. Unser Ziel ist der Aufbau einer Gemeinschaft, die kluge junge Weltbürgerinnen und -bürger fördert, die verschiedene Perspektiven kennen und zu schätzen wissen.
Eine Karriere an der GSB
Die German School Brooklyn nimmt laufend Bewerbungen entgegen. Wir freuen uns derzeit über Bewerbungen von Verwaltungspersonal, Unterstufen- und Mittelstufenlehrkräften und Praktikanten.
Vorschulpartner
Anti-Diskriminierungsrichtlinie
Inklusionserklärung
GSB ist eine inklusive Gemeinschaft, die sich für Diversität unter den Schülern und Schülerinnen sowie den Lehr- und Verwaltungskräften im Hinblick auf die Rasse, ethnische Herkunft, Familienstrukturen, Religion, sexuelle Orientierung, Geschlecht und physische Fähigkeiten einsetzt. Unser Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler dazu zu befähigen, zu sich dem Gedanken der Inklusion verpflichtet fühlenden, engagierten Mitgliedern unserer zunehmend diversen Welt zu werden.